Listening question 11

At ten — Luis indicó que el taller empezaría a las diez.

Listening question 12

A map — Adjuntó un mapa con la entrada.

Listening question 13

Fifteen minutes early — El narrador dice que llegaron quince minutos antes.

She wrote, “Could you tell me when the workshop starts?” — La pregunta indirecta mantiene el orden de enunciado después de tell me.

Her teacher asked, “The workshop starts at ten, doesn’t it?” — Una afirmación positiva lleva una coletilla negativa.

A classmate asked, “We can use the garden entrance, can’t we?” — La coletilla repite el modal can en negativo.

Una pregunta cortés

B1Lectura · plans

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Última actualización: 9 de octubre de 2026

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Lee cómo Aria organiza una visita de clase y encuentra respuesta a dos preguntas importantes. Después practica.

Texto de lectura

Aria’s class wanted to visit the town’s railway museum before the end of term.

Their teacher gave Aria the

booking form

a document used to reserve a placeformulario de reserva

and asked her to check the details.

The museum offered a

workshop

an event where people learn by doingtaller

, but the form did not show its starting time.

A student in a wheelchair also needed a

route

the way from one place to anotherruta

without stairs.

Aria found a

contact address

an address used to ask an organisation a questiondirección de contacto

and began a careful email.

She wrote, “Could you tell me when the

workshop

an event where people learn by doingtaller

starts?”

She added, “Do you know if the

lift

a machine that carries people between floorsascensor

is working this week?”

Then she checked her message and removed a third question about the café.

The

workshop

an event where people learn by doingtaller

and the

lift

a machine that carries people between floorsascensor

mattered more to the class than lunch plans.

The next morning, a staff member named Luis replied with the missing time.

The

workshop

an event where people learn by doingtaller

would start at ten, and the

lift

a machine that carries people between floorsascensor

was working.

Luis also

attached

added a file to a messageadjuntó

a map with an

accessible

easy to enter or use for people with different needsaccesible

entrance beside the garden.

Aria showed the reply to her teacher, who thanked her for checking early.

Her teacher asked, “The

workshop

an event where people learn by doingtaller

starts at ten, doesn’t it?”

Aria checked Luis’s message again and

confirmed

checked and said that something was correctconfirmó

the time.

A classmate asked, “We can use the garden entrance, can’t we?”

Aria pointed to the entrance on the map and answered yes.

She printed the map so everyone could see the

route

the way from one place to anotherruta

before the trip.

On the day, the group reached the museum fifteen minutes early.

The garden entrance was open, and the

lift

a machine that carries people between floorsascensor

took them to the

workshop

an event where people learn by doingtaller

room.

Luis met them there and showed them an old train ticket machine.

Aria was glad she had asked before the visit instead of making guesses.

After the

workshop

an event where people learn by doingtaller

, the class finally had time for the café.

Her classmates thanked her for a trip that felt easy to follow.

Ejercicios de práctica

0/16(0%)

Elige la respuesta correcta

Lee la historia y elige la mejor respuesta.

1.What information was missing from the booking form?

2.What did Aria remove from her email?

3.What did Luis attach to his reply?

4.Why did Aria print the map?

¿Verdadero o falso?

Decide si cada afirmación coincide con el texto.

5.Luis said the lift was working.

6.The class arrived late for the workshop.

7.The garden entrance was open on the day of the trip.

Completa la frase

Usa una palabra o frase de la historia.

8.Could you tell me when the workshop ?(orden de palabras en una pregunta indirecta)

9.The workshop starts at ten, ?(afirmación positiva; coletilla negativa)

10.We can use the garden entrance, ?(can afirmativo; coletilla negativa)

Escucha y elige

Escucha cada frase y elige la respuesta.

11.When would the workshop start?

12.What did Luis attach?

13.When did the group arrive?

Escucha y escribe

Escucha y escribe la frase que oyes.

14.Escucha y escribe la oración.

15.Escucha y escribe la oración.

16.Escucha y escribe la oración.

Preguntas frecuentes

¿Qué nivel tiene esta historia?

Está escrita para lectores B1 y practica preguntas indirectas y coletillas interrogativas.

¿Por qué escribió Aria al museo?

Necesitaba saber la hora del taller y una ruta accesible antes de la visita.

¿Puedo repetir el audio?

Sí. Reproduce toda la historia a 0,75× o vuelve a escuchar una frase.

Solucionario

1. What information was missing from the booking form?
Respuesta: The workshop’s starting time
El formulario no indicaba a qué hora empezaba el taller.
2. What did Aria remove from her email?
Respuesta: A question about the café
Quitó una tercera pregunta sobre la cafetería.
3. What did Luis attach to his reply?
Respuesta: A map
Luis adjuntó un mapa con la entrada accesible.
4. Why did Aria print the map?
Respuesta: So everyone could see the route
Quería que todos vieran la ruta antes de la excursión.
5. Luis said the lift was working.
Respuesta: Verdadero
Su respuesta confirmó que el ascensor funcionaba.
6. The class arrived late for the workshop.
Respuesta: Falso
Llegaron al museo quince minutos antes de la hora.
7. The garden entrance was open on the day of the trip.
Respuesta: Verdadero
La entrada del jardín estaba abierta cuando la clase llegó al museo.
8. Could you tell me when the workshop ___?
Respuesta: starts
La pregunta indirecta usa sujeto y después verbo: the workshop starts.
9. The workshop starts at ten, ___?
Respuesta: doesn't it
A una afirmación positiva en presente simple le corresponde la coletilla negativa doesn't it.
10. We can use the garden entrance, ___?
Respuesta: can't we
La coletilla repite el modal can en negativo con we.
11. Listening question 11: The workshop would start at ten, and the lift was working.
Respuesta: At ten
Luis indicó que el taller empezaría a las diez.
12. Listening question 12: Luis also attached a map with an accessible entrance beside the garden.
Respuesta: A map
Adjuntó un mapa con la entrada.
13. Listening question 13: On the day, the group reached the museum fifteen minutes early.
Respuesta: Fifteen minutes early
El narrador dice que llegaron quince minutos antes.
14. Dictation 14
Respuesta: She wrote, “Could you tell me when the workshop starts?”
La pregunta indirecta mantiene el orden de enunciado después de tell me.
15. Dictation 15
Respuesta: Her teacher asked, “The workshop starts at ten, doesn’t it?”
Una afirmación positiva lleva una coletilla negativa.
16. Dictation 16
Respuesta: A classmate asked, “We can use the garden entrance, can’t we?”
La coletilla repite el modal can en negativo.

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